ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΗΜΑΘΙΑΣ Ολγάνου 19, 59100 ΒΕΡΟΙΑ Τηλ. 23310-67107 - Fax: 23310-67174 email : mathima0@gmail.com www.emeimathias.gr

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34 106 79   ΑΘΗΝΑ Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025 email : info@hms.gr www.hms.gr

 

Βέροια, 26 Απριλίου 2017

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας βραβεύει τους μαθητές, που διακρίθηκαν στους Μαθηματικούς Διαγωνισμούς «Θαλής», «Ευκλείδης», «Αρχιμήδης», «Υπατία» και «Καραθεοδωρή», την Κυριακή 7 Μαΐου 2017 και ώρα 11:00 πμ στο Ξενοδοχείο «Αιγές Μέλαθρον» στη Βέροια.

Κεντρικός ομιλητής της τελετής βράβευσης είναι ο κ. Θοδωρής Ανδριόπουλος ,συγγραφέας και  καθηγητής στο Αμερικάνικο Κολλέγιο Ανατόλια της Θεσσαλονίκης.

Η ομιλία του αναφέρεται στα «Παιχνίδια με εφαρμογή της Θεωρίας Παιγνίων και των Πιθανοτήτων».

Για τον διαγωνισμό Υπατία (Ημαθία)

ΕΠΙΘΕΤΟ	ΟΝΟΜΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ
ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ	ΛΟΥΚΑΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΑΓΚΟ	ΑΓΓΕΛΟΣ	6ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ	ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΑΝΤΩΝΙΑΔΟΥ	ΕΥΤΥΧΙΑ	ΓΥΜΝ.ΤΡΙΚΑΛΩΝ
ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ	ΓΙΩΡΓΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΑΣΙΑΤΙΔΟΥ	ΕΥΓΕΝΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΒΟΓΙΑΤΖΗΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΓΚΕΣΙΟΣ	ΒΑΣΙΛΗΣ	ΓΥΜΝ.ΚΟΠΑΝΟΥ
ΓΚΙΟΡΤΖΗ	ΡΑΦΑΗΛΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΔΕΛΛΑ	ΒΑΓΙΑ	2ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΕΥΦΗΜΙΑΝΙΔΟΥ	ΒΙΡΓΙΝΙΑ	4ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΖΙΑΜΠΟΓΙΑΝΝΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΖΥΦΙ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΓΥΜΝ. ΜΑΚΡΟΧΩΡΙΟΥ
ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΚΑΛΙΓΙΑ	ΑΟΥΡΟΡΑ	ΓΥΜΝ.ΚΟΠΑΝΟΥ
ΚΑΛΛΗ	ΜΑΛΑΜΑ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΚΑΠΕΤΑΝΑΚΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	5ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΚΑΡΑΛΙΟΠΟΥΛΟΣ	ΒΑΣΙΛΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΚΕΛΕΣΙΔΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΚΟΤΣΙΔΗΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	4ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΚΟΥΓΚΑΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΚΟΥΚΟΥΤΕΓΟΥ	ΜΑΡΙΑ	5ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΚΥΡΑΝΟΣ	ΔΗΜΗΤΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΛΑΦΑΡΑΣ	ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΑΛΛΙΟΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΑΝΟΣ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΑΡΓΑΡΙΤΗΣ	ΠΑΥΛΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΜΗΤΣΙΑΝΗΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΟΥΔΟΥΡΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΜΟΥΛΟΠΟΥΛΟΣ	ΑΝΤΩΝΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ	ΓΙΩΡΓΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ	ΕΛΕΝΗ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ	ΓΕΩΡΓΙΑ	5ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ	ΠΟΛΥΤΙΜΗ	ΓΥΜΝ. ΜΑΚΡΟΧΩΡΙΟΥ
ΜΟΥΡΑΦΕΤΛΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΠΑΛΤΑΣ	ΜΙΧΑΛΗΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΜΠΑΛΤΑΤΖΙΔΟΥ	ΓΕΩΡΓΙΑ	ΓΥΜΝ.ΚΟΠΑΝΟΥ
ΜΠΑΡΜΠΑΡΟΥΣΗ	ΕΛΕΝΗ	2ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΠΕΡΣΟΣ	ΖΑΦΕΙΡΗΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΜΠΙΖΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΜΠΛΟΥΡΗΣ	ΣΠΥΡΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΠΑΖΗΣ	ΑΓΓΕΛΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ	ΠΕΤΡΟΣ	ΓΥΜΝ.ΚΟΠΑΝΟΥ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ-ΤΡΥΦΩΝ	4ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΓΥΜΝ.ΚΟΠΑΝΟΥ
ΠΛΩΜΑΡΙΤΗΣ	ΘΑΝΑΣΗΣ	ΓΥΜΝ. ΜΑΚΡΟΧΩΡΙΟΥ
ΠΟΥΛΤΙΔΟΥ	ΔΗΜΗΤΡΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΣΙΝΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΤΑΒΛΑΝΤΑ	ΕΥΔΟΚΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ	ΜΑΡΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΤΖΟΥΡΤΖΙΑΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	6ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΤΟΠΟΥΖΗ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΤΣΑΚΝΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΤΣΕΛΙΟΥ	ΙΩΑΝΝΑ	3ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΤΥΠΟΥ	ΕΛΕΝΗ	5ο ΓΥΜΝ.ΒΕΡΟΙΑΣ
ΧΑΤΖΗΙΩΑΝΝΙΔΗΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ
ΧΟΝΔΡΟΥ	ΕΦΗ	2ο ΓΥΜΝ.ΝΑΟΥΣΑΣ

Για τον διαγωνισμό Κ. Καραθεοδωρή  (Ημαθία)

α/α	ΕΠΙΘΕΤΟ	ΟΝΟΜΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ
1	ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ	ΛΟΥΚΑΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
2	ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗΣ	ΓΙΩΡΓΟΣ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
3	ΑΣΙΑΤΙΔΟΥ	ΕΥΓΕΝΙΑ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
4	ΒΟΓΙΑΤΖΗΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
5	ΓΚΕΣΙΟΣ	ΒΑΣΙΛΗΣ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΠΑΝΟΥ
6	ΔΕΛΛΑ	ΒΑΓΙΑ	2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
7	ΖΙΑΜΠΟΓΙΑΝΝΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
8	ΖΥΦΙ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΑΚΡΟΧΩΡΙΟΥ
9	ΚΑΛΙΓΙΑ	ΑΟΥΡΟΡΑ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΠΑΝΟΥ
10	ΚΑΛΛΗ	ΜΑΛΑΜΑ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
11	ΚΑΡΑΛΙΟΠΟΥΛΟΣ	ΒΑΣΙΛΗΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
12	ΚΕΛΕΣΙΔΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
13	ΚΟΥΓΚΑΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
14	ΚΟΥΚΟΥΤΕΓΟΥ	ΜΑΡΙΑ	5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
15	ΚΥΡΑΝΟΣ	ΔΗΜΗΤΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
16	ΛΑΦΑΡΑΣ	ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
17	ΜΑΝΟΣ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
18	ΜΑΡΓΑΡΙΤΗΣ	ΠΑΥΛΟΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
19	ΜΗΤΣΙΑΝΗΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
20	ΜΟΥΔΟΥΡΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
21	ΜΟΥΡΑΤΙΔΗΣ	ΓΙΩΡΓΟΣ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
22	ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ	ΕΛΕΝΗ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
23	ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ	ΓΕΩΡΓΙΑ	5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
24	ΜΟΥΡΑΦΕΤΛΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
25	ΜΠΑΛΤΑΤΖΙΔΟΥ	ΓΕΩΡΓΙΑ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΠΑΝΟΥ
26	ΜΠΕΡΣΟΣ	ΖΑΦΕΙΡΗΣ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
27	ΜΠΙΛΟΥΡΗΣ	ΣΠΥΡΟΣ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
28	ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ-ΤΡΥΦΩΝ	4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
29	ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΓΓΕΛΙΚΗ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΠΑΝΟΥ
30	ΠΟΥΛΤΙΔΟΥ	ΔΗΜΗΤΡΑ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ
31	ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
32	ΤΑΣΙΟΠΟΥΛΟΥ	ΜΑΡΙΑ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
33	ΤΣΑΚΝΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΝΑΟΥΣΑΣ

Για τον διαγωνισμό Θαλής

α/α	ΕΠΩΝΥΜΟ	ΟΝΟΜΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ	ΤΑΞΗ
1	ΑΜΒΡΟΣΙΑΔΗΣ	ΑΛΕΞΗΣ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
2	ΑΝΘΥΜΙΑΔΗΣ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ	ΓΥΜΝ. ΜΑΚΡΟΧΩΡΙΟΥ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
3	ΑΥΤΖΙΔΟΥ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΡΑΦΑΗΛΙΑ	6ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
4	ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ	3ο ΓΥΜΝ. ΝΑΟΥΣΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
5	ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ	ΚΥΡΙΑΚΗ ΣΜΑΡΑΓΔΑ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
6	ΛΑΖΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	1ο ΓΥΜΝ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
7	ΝΙΚΟΔΗΜΟΠΟΥΛΟΥ	ΑΝΝΑ	4ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
8	ΠΑΝΤΕΛΙΔΟΥ	ΣΟΦΙΑ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
9	ΠΑΝΤΣΙΟΥ	ΕΛΕΝΗ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
10	ΠΟΤΑΜΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΥΡΙΑΚΟΣ	4ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
11	ΠΡΩΤΟΨΑΛΤΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
12	ΣΙΜΟΥ	ΕΛΕΝΗ	2ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
13	ΤΑΣΙΟΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	2ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
14	ΤΟΥΦΕΞΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
15	ΧΩΜΑΤΑ	ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ	4ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
16	ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΗΣ	ΗΛΙΑΣ	3ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
17	ΔΑΙΟΣ	ΓΡΗΓΟΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
18	ΚΑΛΑΜΠΑΛΙΚΑ	ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ	3ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
19	ΚΑΛΛΙΜΑΝΗ	ΠΑΝΔΩΡΑ	2ο ΓΥΜΝ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
20	ΚΕΣΙΔΗΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	1ο  ΓΥΜΝ. ΝΑΟΥΣΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
21	ΚΟΛΚΑ	ΠΟΛΥΞΕΝΗ	5ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
22	ΠΑΝΤΕΛΙΔΗ	ΒΙΡΓΙΝΙΑ	5ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
23	ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ	ΚΑΛΛΙΟΠΗ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
24	ΣΤΑΝΚΙΔΗΣ	ΚΩΝ/ΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
25	ΤΖΙΜΙΤΣΗ	ΜΑΡΙΑ	3ο ΓΥΜΝ. ΝΑΟΥΣΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
26	ΦΙΛΟΣΙΔΗΣ	ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ. ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
27	ΨΑΡΡΑ	ΔΑΝΑΗ	3ο ΓΥΜΝ. ΝΑΟΥΣΑΣ	Γ ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
28	ΓΚΑΛΤΣΙΔΟΥ	ΑΘΗΝΑ	1ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
29	ΔΟΥΛΑΛΑΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	4ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
30	ΚΥΡΙΑΖΟΠΟΥΛΟΥ	ΕΙΡΗΝΗ	1ο ΓΕΛ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
31	ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	2ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
32	ΜΑΤΡΑΚΑ	ΜΕΛΠΟΜΕΝΗ	1ο  ΓΕΛ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
33	ΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	4ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
34	ΜΟΥΣΚΑ	ΝΙΚΟΛΕΤΑ	4ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
35	ΜΟΥΣΤΑΚΑΣ	ΘΩΜΑΣ	2ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
36	ΠΕΓΙΟΥΔΗ	ΜΑΡΙΑ ΜΥΡΤΩ	ΓΕΛ ΠΛΑΤΕΟΣ-ΚΟΡΥΦΗΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
37	ΠΕΡΤΣΙΟΥΝΗΣ	ΑΝΤΩΝΙΟΣ	2ο  ΓΕΛ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
38	ΣΟΥΛΗ	ΕΥΘΥΜΙΑ	1ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
39	ΤΣΑΚΙΡΑΚΗ	ΜΙΧΑΕΛΑ	3ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Α ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
40	ΚΑΡΑΝΙΚΟΛΑ	ΦΡΕΙΔΕΡΙΚΗ	4ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Β ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
41	ΕΜΜΑΝΟΥΗΛΙΔΗΣ	ΓΕΩΡΓΙΟΣ	3ο  ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
42	ΤΣΑΝΑΚΤΣΙΔΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	4ο ΓΕΛ ΒΕΡΟΙΑΣ	Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ

Για τον διαγωνισμό Ευκλείδης

α/α	ΤΑΞΗ	ΕΠΙΘΕΤΟ	ΟΝΟΜΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ
1	Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΛΑΖΗΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ
2	Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΠΟΤΑΜΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΥΡΙΑΚΟΣ	4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
3	Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΤΑΣΙΟΣ	ΙΩΑΝΝΗΣ	2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
4	Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΔΑΙΟΣ	ΓΡΗΓΟΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ-ΦΙΛΙΠΠΕΙΟ
5	Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΚΟΛΚΑ	ΠΟΛΥΞΕΝΗ	5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
6	Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΠΑΝΤΕΛΙΔΗ	ΒΙΡΓΙΝΙΑ	5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
7	Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ	ΦΙΛΟΣΙΔΗΣ	ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ-ΦΙΛΙΠΠΕΙΟ
8	Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ	ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	2ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ
9	Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ	ΤΣΑΝΑΚΤΣΙΔΟΥ	ΒΑΣΙΛΙΚΗ	4ο ΕΝΙΑΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΒΕΡΟΙΑΣ

Για τον διαγωνισμό Υπατία (Πέλλα)

ΕΠΙΘΕΤΟ	ΟΝΟΜΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ
ΑΔΑΜΑΝΤΙΔΗΣ	ΒΑΣΙΛΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΟΥ	ΜΑΡΙΝΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΡΙΔΑΙΑΣ
ΑΜΥΝΔΑΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΡΙΔΑΙΑΣ
ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΟΥ	ΑΝΝΙΤΑ	3ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΑΝΔΡΟΝΙΚΙΔΗΣ	ΘΕΟΔΩΡΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΡΝΙΣΣΑΣ
ΑΡΓΥΡΙΟΥ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΥΜΝ.ΚΑΡΙΩΤΙΣΣΑ
ΑΣΤΑΡΤΖΗ	ΜΑΡΘΑ	2ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΒΑΝΗΣ	ΛΕΥΤΕΡΗΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΡΙΔΑΙΑΣ
ΒΛΑΔΙΚΑΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΓΗΣΑΡΗΣ-ΜΠΑΛΑΣΚΑΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΓΚΑΒΑΝΙΔΗ	ΙΣΙΔΩΡΑ	3ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΓΚΕΝΤΖΗ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ	3ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΕΙΡΗΝΑΚΗ	ΕΛΕΝΗ	ΓΥΜΝ.ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
ΙΟΡΔΑΝΙΔΗΣ	ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ	ΓΥΜΝ.Ν.ΜΥΛΟΤΟΠΟΥ
ΚΑΓΓΑΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	2ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΚΛΑΒΗ-ΚΑΛΕΤΖΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΓΥΜΝ.ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
ΚΟΡΟΣΙΔΗΣ	ΚΥΡΙΑΚΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΡΙΔΑΙΑΣ
ΛΑΖΑΡΙΔΟΥ	ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΜΑΖΑΡΑΚΗ	ΗΛΙΑΝΑ	ΓΥΜΝ.ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
ΜΗΣΙΡΛΙΔΟΥ	ΕΛΙΣΑΒΕΤ	3ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΜΗΤΡΟΥΛΗ	ΜΑΡΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΑΡΙΔΑΙΑΣ
ΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥ	ΙΩΑΝΝΑ	ΓΥΜΝ.ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ	ΔΗΜΗΤΡΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ	ΜΑΡΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΠΕΤΚΟΥ	ΙΩΑΝΝΑ	2ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΣΙΜΗΤΗ	ΘΕΟΦΑΝΗ	ΓΥΜΝ.ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
ΣΚΟΥΛΗΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΣΤΑΥΡΙΔΗΣ	ΣΤΑΥΡΟΣ	4ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΣΙΝΤΟΝΙΔΟΥ	ΙΣΜΗΝΗ	ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΣΙΤΛΑΚΙΔΟΥ	ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΓΥΜΝ.ΠΕΤΡΙΑΣ
ΤΣΟΥΝΤΟΡΙΔΟΥ	ΜΑΡΙΑ	1ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΤΣΟΥΡΟΥΛΗΣ	ΒΑΣΙΛΗΣ	3ο ΓΥΜΝ.ΕΔΕΣΣΑΣ
ΦΡΕΣΚΟΥ	ΕΛΕΝΗ	ΜΟΥΣΙΚΟ ΣΧ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ
ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΣ	ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ	1ο ΓΥΜΝ.ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

Για τον διαγωνισμό Κ. Καραθεοδωρή (Πέλλα)

α/α	ΕΠΙΘΕΤΟ	ΟΝΟΜΑ	ΣΧΟΛΕΙΟ
1	ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΟΥ	ΑΝΝΙΤΑ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ
2	ΑΡΓΥΡΙΟΥ	ΝΙΚΟΛΑΟΣ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
3	ΓΚΕΝΤΖΗ	ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ
4	ΚΛΑΒΗ-ΚΑΛΕΤΖΗ	ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
5	ΜΑΖΑΡΑΚΗ	ΗΛΙΑΝΑ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΡΥΩΤΙΣΣΑΣ
6	ΜΗΣΙΡΛΙΔΟΥ	ΕΛΙΣΑΒΕΤ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ
7	ΣΚΟΥΛΗΣ	ΧΡΗΣΤΟΣ	3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΔΕΣΣΑΣ
8	ΤΣΙΤΛΑΚΙΔΟΥ	ΝΙΚΟΛΕΤΑ	ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΕΤΡΙΑΣ
9	ΤΣΟΥΝΤΟΡΙΔΟΥ	ΜΑΡΙΑ	1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ

                                                Για τη Διοικούσα Επιτροπή

του Παραρτήματος Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας

Ο Αντιπρόεδρος         Ιωάννης  Καμπουρίδης

Ο Γενικός Γραμματέας             Χονδρολίδης Δημήτριος

περισσότερα

Ενημέρωση για Β΄φάση διαγωνισμού Δημοτικών Σχολείων

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΗΜΑΘΙΑΣ Ολγάνου 19, 59100 ΒΕΡΟΙΑ Τηλ. 23310-67107 - Fax: 23310-67174 e-mail : mathima0@gmail.com www.emeimathias.gr

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34 106 79   ΑΘΗΝΑ Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025 e-mail : info@hms.gr www.hms.gr

 

                                                                                                         Βέροια,  24/4/2017

                                                                               Αρ. πρωτ:  26

Θέμα: Β΄ φάση διαγωνισμού «Παιχνίδι και Μαθηματικά».

Το Σάββατο 6 Μαΐου και ώρα 9.00 διεξάγεται η β΄ φάση του διαγωνισμού «Παιχνίδι και Μαθηματικά». Ο διαγωνισμός συνδιοργανώνεται από το Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ) και την Δ/νση Π/θμιας Εκπ/σης Ν. Ημαθίας.

Παρακαλούνται οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να ενημερώσουν τους μαθητές για τον διαγωνισμό, στον οποίο μπορούν να συμμετέχουν οι  μαθητές, που διακρίθηκαν στην α΄ φάση, σύμφωνα με τα αποτελέσματα που ανακοινώθηκαν πρόσφατα.

Τα εξεταστικά κέντρα της Ημαθίας είναι:

-         το 4^ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας για τους μαθητές της περιοχής Βέροιας

-         το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας για τους μαθητές της περιοχής Νάουσας και

-         το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας για τους μαθητές των περιοχών Αλεξάνδρειας και Μελίκης.

Οι μαθητές θα πρέπει να βρίσκονται στα εξεταστικά κέντρα στις 8.30 και να έχουν μαζί τους στυλό, μολύβι και σβύστρα.

Η εξέταση είναι δίωρη.

Όσοι εκπαιδευτικοί το επιθυμούν, μπορούν να συνδράμουν το έργο μας στην επιτήρηση. Η βοήθειά τους θα είναι πολύτιμη. Σε όσους συμμετάσχουν θα δοθεί βεβαίωση για το εθελοντικό τους έργο.

Ο Αντιπρόεδρος                Ιωάννης  Καμπουρίδης	Ο Γενικός Γραμματέας                                   Δημήτριος  Χονδρολίδης

περισσότερα

Παρουσίαση περιοδικού στη Δημόσια Βιβλιοθήκη της Βέροιας

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ

Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΒΕΡΟΙΑΣ

Ο ΕΚΔΟΤΗΣ – ΣΥΝΤΑΚΤΗΣ

 ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΣ

ΤΟΥ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΥ ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΥ

«ΒΕΡΟΙΑ – ΕΡΑΤΕΙΝΗ ΗΜΑΘΙΑ»

Δρ. Δρ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ

ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΙΧ. ΚΟΛΤΣΙΔΑΣ

ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ – ΣΥΓΓΡΑΦΕΙΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΤΕΥΧΟΥΣ

Σας προσκαλούν

να παραβρεθείτε στην παρουσίαση του νέου περιοδικού της

Βεροίας και όλης της Ημαθίας

που θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Βεροίας

την Τετάρτη 10 Μαΐου στις 6,30 μ.μ.

Η παρουσίαση θα γίνει από τους συνεργάτες του περιοδικού με την αναφορά τους στη θεματολογία των εργασιών τους.

_____________________________ΤΕΥΧΟΣ 1 (2017) - ΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ _____________________________

          

DR. ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΙΔΗΣ Καθηγητής στο τμήμα Φυσικής στο MIT (Μassa­chusetts Ιnstitute of Τechnology - Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης) ΔΡ. ΣΤΑΥΡΟΣ ΑΥΓΟΛΟΥΠΗΣ Καθηγητής Αστρονομίας Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης ΔΡ. ΔΡ. ΑΝΤΩΝΗΣ ΜΙΧ. ΚΟΛΤΣΙΔΑΣ Καθηγητής, Φιλόλογος - Ιστορικός Mr. ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΡΟΒΑΤΑΣ, Dipl. Ing. Elektrotechnik (Tech. Informatik), M. Sc. in Environmental Protection

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Α. ΖΩΚΟΣ, Φυσικός, Δάσκαλος Φυσικής, επιστημονικός υπεύθυνος ιστοσελίδας για την επιστήμη: egno.gr ΔΡ. ΓΑΡΥΦΑΛΛΙΑ ΚΑΤΣΑΒΟΥΝΙΔΟΥ Αρχιτέκτων Α.Π.Θ., SMArchS M.I.T., Δρ. Αρχιτεκτονικής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ ΚΑΛΛΙΓΑΣ, Καθηγητής –Εκδότης Mr. ΠΑΥΛΟΣ Δ. ΠΥΡΙΝΟΣ, Καθηγητής Θεολόγος,

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΤΡΟΜΠΟΥΚΗΣ Υποστράτηγος ε.α. ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΟΡΔ. ΚΑΡΑΣΑΒΒΑΣ Πτυχιούχος Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου («Ελληνικός Πολιτισμός»), ερευνητής, ποιητής ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ Καθηγητής, Θεολόγος - Φιλόλογος, ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΙΩΣΗΦΙΔΗΣ, Στέλεχος Περιφερειακής Ένωσης Δήμων Κεντρικής Μα­κε­δονίας

περισσότερα

ΙΣΧΥΡΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ Ο ΣΟ ΒΕΡΟΙΑΣ ΣΤΟ ΠΟΑ ΚΕΝΤΡΟΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ 2017

Φέτος ο Προκριματικός όμιλος για την Α’  Εθνική έγινε από τις 20 έως 23 Απριλίου 2017 στην πόλη της Φλώρινας.  Για πρώτη φορά βρέθηκαν ταυτόχρονα  όλες οι ομάδες μαζί όπου ρίχτηκαν στον αγώνα από την πρώτη έως την τελευταία μέρα του πρωταθλήματος δείχνοντας το υψηλό επίπεδο των σκακιστών της ένωσης μας σε όλα τα ηλικιακά επίπεδα.

Η ομάδα της Βέροιας παρόλο που πήγε με μερικές ελλείψεις στις αναπτυξιακές σκακιέρες (λόγω μαθητικών υποχρεώσεων) κατάφερε να έχει πολύ καλά αποτελέσματα αλλα και γενικά πολύ καλή παρουσία. Δυστυχώς οι κληρώσεις δεν ήταν και πολύ ευνοϊκές με αποτέλεσμα να παίξουμε μόνο 5 αγώνες από τους 6 και να βρεθούμε στην 7^η Θέση κάτω από ομάδες που είχαμε κερδίσει. 

Ως προς το αγωνιστικό μέρος η ομάδα της Βέροιας αντιμετώπισε σχεδόν τις καλύτερες ομάδες του πρωταθλήματος. Έπαιξε με την φετινή  Πρωταθλήτρια Λ.Π ΦΛΩΡΙΝΑΣ, ΣΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ «ΠΤΟΛΕΜΑΙΟΣ», ΣΑΠ « ΣΚΑΚΙΣΤΑΚΟΣ» , ΣΟΠΚΔ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ,  ΑΕ ΚΟΖΑΝΗΣ. Η καλή παρουσία στις ανδρικές σκακιέρες ΚΑΔΟΓΛΟΥ Ν. ,ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗΣ Α.,  ΤΟΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΒΛ. , ΕΥΓΕΝΙΑΔΗΣ Γ., ΓΚΟΓΚΟΣ ΔΗΜ.  κατάφεραν να αποσπάσουν στην ουσία πάνω από το 50% μια απόδοση που τους κατατάσσει ανάμεσα στις καλύτερες σκακιέρες στην κατηγορία τους. Την  γυναικεία σκακιέρα ανέλαβε η μικρή ΡΑΦΤΟΠΟΥΛΟΥ Κ., που απέσπασε τις καλύτερες κριτικές από τις έμπειρες και υψηλού επιπέδου αντιπάλους της,  μαζί με την έμπειρη και ταλαντούχα ΤΣΙΑΒΟΥ ΡΑΦ. όπου επέστρεψε  δυναμικά στο αγωνιστικό τερέν. Με την καλύτερη απόδοση στις νεανίδες η ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΟΥ Χ. απέσπασε 3 βαθμούς έχοντας μόνο μια ήττα στους 5 αγώνες. Δυνατοί οι τρεις έφηβοι αφού απέσπασαν βαθμούς από τους καλύτερους στις κατηγορίες τους ΡΑΦΤΟΠΟΥΛΟΣ ΕΜ. , ΠΙΠΕΡΙΔΗΣ ΠΑΝ. και ΤΣΙΛΙΔΗΣ ΧΡ. ήταν ο φόβος των αντιπάλων τους. Οι αναπτυξιακές σκακιέρες ήταν αυτές που σε κάθε αγώνα έδιναν το μήνυμα της νίκης αφού αποσπούσαν σχετικά γρήγορα εύκολα  πόντους για όλη την ομάδα.

Το θετικό όλης της διοργάνωσης ήταν ότι η ομάδα της Βέροιας έδειξε ότι είναι μια ισχυρή και υπολογίσιμη ομάδα για τους αντιπάλους της μια και αυτό που έχει είναι το υψηλό επίπεδο όλων των παικτών της και το θετικό κλίμα που έχει όλη η ομάδα με την άψογη συνεργασία σε όλα τα επίπεδα της.

Τέλος όλες οι ομάδες περιμένουν με αγωνία την επόμενη χρονιά για να συμμετέχουν σε αυτόν τον πολύ επιτυχημένο θεσμό.

περισσότερα

ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ ΣΕ ΣΥΝΤΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΑΦΟΡΟΛΟΓΗΤΟ

 

 

Προβλέπεται μείωση του ποσοστού του φόρου στις επιχειρήσεις από 29% σήμερα σε 26% το 2019 (εκτιμώμενο κόστος στα κρατικά έσοδα 0,2% του ΑΕΠ), αλλά και ταυτόχρονη μείωση του χαμηλότερου συντελεστή φυσικών προσώπων από 22% σήμερα σε 20% το 2019.

 

Τα θετικά μέτρα στα εργασιακά θα ισχύσουν παράλληλα με τη μείωση της συνταξιοδοτικής δαπάνης, το 2019, εφόσον επιτευχθούν οι δημοσιονομικοί στόχοι, όπως ανέφερε υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Εργασίας, αμέσως μετά την ολοκλήρωση των διαπραγματεύσεων υπουργών της κυβέρνησης με τους επικεφαλής των θεσμών.

 

Σε ό,τι αφορά το κομμάτι των θετικών και αρνητικών μέτρων για την περίοδο για μετά το τέλος του προγράμματος, το υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Εργασίας τόνισε ότι, για το 2019, το 1% θα προέρχεται από τη μείωση της συνταξιοδοτικής δαπάνης, ενώ τα αντίστοιχα θετικά μέτρα, ύψους 1%, για την ίδια χρονιά, προβλέπουν:

 

- Επιδότηση ενοικίου. Συγκεκριμένα, προβλέπεται μέση επιδότηση περίπου 1.000 ευρώ, το χρόνο, σε 600.000 οικογένειες.

 

- Ενίσχυση του επιδόματος του πρώτου και δεύτερου παιδιού, συνολικού κόστους 260 εκατ. ευρώ.

 

- Επέκταση των σχολικών γευμάτων, για να καλυφθεί ο μισός πληθυσμός των παιδιών σε δημοτικά και γυμνάσια σχολεία.

 

- Επέκταση του προγράμματος των βρεφονηπιακών σταθμών, για να καλύψουν το ένα τρίτο των παιδιών, ηλικίας έως 4 ετών.

 

- Το μέτρο της μείωσης της συμμετοχής στα φάρμακα θα επεκταθεί σε όλον τον πληθυσμό, όχι μόνο στους συνταξιούχους, με εισοδηματικά κριτήρια.

 

- Ένα σημαντικό πακέτο της τάξεως των 250 εκατ. ευρώ προορίζεται για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας και ένα αντίστοιχο πακέτο θα πάει στο πρόγραμμα δημοσίων επενδύσεων για αναπτυξιακά προγράμματα.

 

Αναφορικά με τα εργασιακά και, ειδικότερα, σε ό,τι αφορά τις συλλογικές διαπραγματεύσεις, το υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Εργασίας σημείωσε ότι θα νομοθετηθεί η επαναφορά της αρχής της ευνοϊκότερης ρύθμισης και της επεκτασιμότητας για μετά το τέλος του προγράμματος, από 1η Σεπτεμβρίου 2018. Υπογράμμισε δε ότι δεν θα γίνει αλλαγή στο όριο των ομαδικών απολύσεων και δεν θα θεσμοθετηθεί το λοκ-άουτ. «Αυτά που συνιστούσαν πάγιες απαιτήσεις του ΔΝΤ» σχολίασε.

 

Στη μείωση προσωπικών διαφορών σε κύριες, αλλά και επικουρικές συντάξεις, το υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Εργασίας αποσαφήνισε ότι η συμφωνία προβλέπει μέση μείωση συντάξεων 9%, αλλά και ανώτατο πλαφόν στη μείωση της προσωπικής διαφοράς στις κύριες και τις επικουρικές συντάξεις στο 18%.

 

Παράλληλα, το υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Εργασίας ανέφερε ότι ξεκινάει και ο καθορισμός των μέτρων για το χρέος, ενώ, στις 22 Μαΐου, θα υπάρχει και η επιβεβαίωση αυτής της συμφωνίας στο Eurogroup.

 

Αλλαγές στα εργασία και αξιολόγηση στο Δημόσιο φέρνει η νέα συμφωνία που έκλεισε μετά 12 ώρες διαπραγμάτευσης ανάμεσα στην ελληνική κυβέρνηση και τους επικεφαλής των κλιμακίων των θεσμών.

 

Στα Εργασιακά

 

  Όσον αφορά στα εργασιακά, βάσει τη νέας συμφωνίας, παρατείνονται οι αλλαγές των μνημονίων με νόμο μέχρι τη λήξη του προγράμματος το 2018 και άρα συνεχίζεται η απαγόρευση της επεκτασιμότητας των κλαδικών συμβάσεων.

 

Μεγάλες αλλαγές έρχονται και στις ομαδικές απολύσεις, καθώς η υπουργική απόφαση που απαιτούνταν προκειμένου να εγκριθούν καταργείται και αντικαθίσταται από ένα σύστημα προειδοποίησης. Ωστόσο σύμφωνα με κυβερνητικές πηγές, το όριο των ομαδικών απολύσεων δεν ξεπερνά το 5% και δεν υπάρχει λοκ άουτ. Παράλληλα, σύμφωνα με τις ίδιες κυβερνητικές πηγές, το ανώτατο συμβούλιο εργασίας θα αναλάβει τον έλεγχο τους.

 

Τέλος και πάλι όσον αγορά στις ομαδικές απολύσεις, σημειώνουν ότι μετά το τέλος του προγράμματος και από το Σεπτέμβριο του 2018 κυβέρνηση θα νομοθετήσει την επαναφορά της αρχής της επεκτασιμότητας και της ευνοϊκότερης ρύθμισης.

 

Στο Δημόσιο

 

Όριο στον αριθμό των συμβασιούχων στο Δημόσιο, νέα αξιολόγηση και κινητικότητα φέρνει η νέα συμφωνία. Όσον αφορά στον αριθμό των συμβασιούχων με βάση τη συμφωνία θα πρέπει να μειωθεί από 49.448 τον Δεκέμβριο του 2016 σε 49.104 τον επόμενο χρόνο (Δεκέμβριο 2017) και σε 48.420 σε δύο χρόνια, δηλαδή τον Δεκέμβριο του 2019.

 

Τέλος, από τη στιγμή που τηρούνται οι δημοσιονομικοί στόχοι, θα γίνεται μία πρόσληψη γα κάθε τρεις αποχωρήσεις και όχι πέντε.

περισσότερα

«Πισώπλατη μαχαιριά» στην ιστορική αλήθεια και το Εθνος από το υπ. Παιδείας: Τα Σκόπια έγιναν «Μακεδονία» και ο Εμφύλιος «Επανάσταση»!

Πραγματικό σοκ: Ο αναπληρωτής καθηγητής Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Πολυμέρης Βόγλης, ο οποίος ανέλαβε για λογαριασμό του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής να υποβάλει μελέτη στον υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου αναφορικά με τις αλλαγές που πρέπει να γίνουν στη διδασκαλία της Ιστορίας, κατατάσσει τα Δεκεμβριανά στις «επαναστατικές στιγμές» των Ελλήνων αναφέρει τα Σκόπια ως Μακεδονία
«Ο ελληνικός εμφύλιος ήταν μία επανάσταση, η μοναδική στην Ελλάδα του 20ού αιώνα, έστω και αν, έτσι όπως εξελίχθηκε, δεν θα μπορούσε να αποβεί νικηφόρα». Πρόκειται για την επιστημονική θέση του προέδρου της επιτροπής για την αναμόρφωση του μαθήματος της Ιστορίας σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, ο οποίος θεωρεί ότι ήρθε το πλήρωμα του χρόνου να διδαχτούν τα Ελληνόπουλα εκτενώς τον Εμφύλιο. 
Στα όσα ενδιαφέροντα υποστηρίζει ο συγκεκριμένος πανεπιστημιακός συγκαταλέγεται και η άποψη που έχει εκφράσει δημοσίως περί «δυσανεξίας της ελληνικής κοινωνίας» να αναγνωρίσει τα Σκόπια με το όνομα «Μακεδονία», με τον ίδιο να προαναγγέλλει ότι στα νέα βιβλία Ιστορίας δεν θα πρέπει να παραλειφθεί, εκτός των άλλων, και «η βία του Ελληνικού Στρατού κατά τη Μικρασιατική Εκστρατεία»!

Πρόσφατα παρουσίασε την περίπτωση του νέου συμβούλου του κ. Γαβρόγλου, με καθήκοντα την επιμόρφωση δασκάλων και καθηγητών, αναπληρωτή καθηγητή Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Χάρη Αθανασιάδη, ο οποίος, μεταξύ άλλων, υποστηρίζει ότι «η Ρεπούση θα έπρεπε να γράψει στο βιβλίο της Ιστορίας και για τις σφαγές καθώς υποχωρούσε ο ελληνικός στρατός, που δεν άφηνε τίποτα όρθιο πίσω του στη Σμύρνη».

Την ίδια άποψη, όμως, έχει και ο πρόεδρος της επιτροπής αναμόρφωσης του Προγράμματος Σπουδών του μαθήματος της Ιστορίας, Πολυμέρης Βόγλης, ο οποίος σε συνέντευξή του στην «Εφημερίδα των Συντακτών» στις 18 Απριλίου, αναφερόμενος στις οδηγίες που θα δώσει σχετικά με τη διδασκαλία των εθνικών τραγωδιών, είπε: «Η διδασκαλία της Ιστορίας οφείλει να δείξει με ποιον τρόπο δημιουργήθηκε ιστορικά η εθνική ταυτότητα, αλλά και γιατί κάποιοι αναγορεύονταν σε “εχθρούς”, σε “άλλους”.
Αυτό βέβαια δεν σημαίνει από την άλλη πλευρά την αποσιώπηση σφαγών ή διωγμών, όπως των σφαγών των Ελλήνων στη διάρκεια της Μικρασιατικής Καταστροφής, ούτε όμως και τη βία του ελληνικού στρατού κατά τη διάρκεια της μικρασιατικής εκστρατείας». Είχε προηγηθεί τη Μεγάλη Παρασκευή(14/4/2017) η κοινή παρουσία των κυρίων Αθανασιάδη και Βόγλη μαζί με την καθηγήτρια Ιστορίας Μαρία Ρεπούση στις σελίδες της «Αυγής» όπου ανέπτυσσαν τις απόψεις τους για το πώς θα πρέπει να διδάσκεται από εδώ και στο εξής η Ιστορία.

Για τα Σκόπια

Εναν χρόνο νωρίτερα, ο κ. Βόγλης, ο οποίος θεωρεί ότι ο ιστορικός «πρέπει να έχει δημόσια παρουσία και λόγο», είχε πάρει θέση πάλι μέσω συνέντευξής του σε ένα ακόμα σημαντικό ζήτημα, αυτό της ονομασίας των Σκοπίων. Μιλώντας στην ιστοσελίδα popaganda.gr και τοποθετούμενος σχετικά με «τα αντιδραστικά, εθνικιστικά αντανακλαστικά μας που αναζωπυρώθηκαν» όταν ο υπουργός Μεταναστευτικής Πολιτικής Γιάννης Μουζάλας αποκάλεσε το γειτονικό κρατίδιο «Μακεδονία» σε συνέντευξη Τύπου, απάντησε:

«Αναδύθηκε εκ νέου το αδιέξοδο της εξωτερικής ελληνικής πολιτικής τις τελευταίες δεκαετίες. Μία χώρα η οποία έχει αναγνωριστεί από πάρα πολλές άλλες -117 αν δεν απατώμαι-  με το ακατονόμαστο όνομα η Ελλάδα επιμένει να την ονομάζει διαφορετικά, τηρώντας το γράμμα και όχι την ουσία». Εξηγώντας «τη δυσανεξία της ελληνικής κοινωνίας» για το θέμα αυτό, αναφέρθηκε στα αντανακλαστικά «που έχουν καλλιεργηθεί συστηματικά επί χρόνια και έχουν μετατρέψει μια σειρά από ζητήματα σε ταμπού.

Εχουμε δει τις αρνητικές συνέπειες σε αυτό το πρόβλημα που ταλανίζει την ελληνική κοινωνία και την εξωτερική πολιτική από το 1992. Παρ’ όλα αυτά, έχει παραμείνει ταμπού. Συγχρόνως παρατηρούνται γραφικά φαινόμενα, όπως η εξαφάνιση του ονόματος της χώρας στις αθλητικές συναντήσεις. Είναι, δηλαδή, σαν να εθελοτυφλούμε, να μην αντιλαμβανόμαστε τι συμβαίνει στον υπόλοιπο κόσμο». 

Ο κ. Βόγλης, μέλος της οργάνωσης πανεπιστημιακών ΣΥΡΙΖΑ, υπήρξε υποψήφιος δημοτικός σύμβουλος Αθηναίων με το ψηφοδέλτιο του κόμματος υπό τον Γαβριήλ Σακελλαρίδη στις τελευταίες αυτοδιοικητικές εκλογές.

Η πρώην αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας Σία Αναγνωστοπούλου τον τοποθέτησε κατά τη διάρκεια της θητείας της αντιπρόεδρο του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών, ενώ στις αρχές του χρόνου τού ανατέθηκαν από το Ιδρυμα Εκπαιδευτικής Πολιτικής καθήκοντα προέδρου της επιτροπής ειδικών επιστημόνων για την εκπόνηση μελέτης για την αναμόρφωση του Προγράμματος Σπουδών της Ιστορίας.

Σύμφωνα με τη μελέτη που υποβλήθηκε προ ημερών, η διδασκαλία της Ιστορίας θα έχει πλέον ως κύριο στόχο να καλλιεργήσει «μια πλουραλιστική και ανεκτική εθνική ταυτότητα, η οποία θα είναι απαλλαγμένη από μισαλλοδοξία και ξενοφοβία». Η νέα αντίληψη δεν θα εστιάζει πλέον στην πολιτική, στρατιωτική και διπλωματική δράση των μεγάλων προσωπικοτήτων, αλλά στην κοινωνική, οικονομική, πολιτισμική ιστορία, την ιστορία τέχνης και την ιστορία περιβάλλοντος.

 Στο νέο πλαίσιο, με επανειλημμένες δημόσιες παρεμβάσεις του ο κ. Βόγλης έχει υπερθεματίσει για το πόσο σημαντικό είναι να διδαχτεί ο Εμφύλιος στα σχολεία, αφού, όπως έχει σημειώσει, «δεν είναι δυνατόν να υπάρχει μία μικρή αναφορά μισής περίπου σελίδας στο βιβλίο Ιστορίας της Γ’ Λυκείου γι’ αυτά τα δραματικά γεγονότα». 

«Αδύνατη επανάσταση» τα Δεκεμβριανά

Αλλωστε, το κύριο επιστημονικό πεδίο του αφορά στη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο, την οποία προσεγγίζει ως «επανάσταση» στο βιβλίο του με τίτλο «Η αδύνατη επανάσταση - Η κοινωνική δυναμική του εμφυλίου πολέμου».

Ευχαριστώντας αρχικά τον νυν υπουργό Περιβάλλοντος Γιώργο Σταθάκη για τη συνεισφορά του ως πανεπιστημιακού στην έρευνα του συγγραφέα αναφορικά με την οικονομική διάσταση του Εμφυλίου, ο κ. Βόγλης ολοκληρώνει το έργο του με τις ακόλουθες δύο προτάσεις, οι οποίες ορίζουν την ενδιαφέρουσα οπτική του για τα σκοτεινά γεγονότα που άφησαν πίσω τους περισσότερους από 40.000 νεκρούς και αβάσταχτο πόνο διχάζοντας την ελληνική κοινωνία για δεκαετίες:

«Ο ελληνικός εμφύλιος ήταν μία επανάσταση, η μοναδική στην Ελλάδα του 20ού αιώνα, έστω και αν, έτσι όπως εξελίχθηκε, δεν θα μπορούσε να αποβεί νικηφόρα. Υπό αυτή την έννοια, ήταν μία αδύνατη επανάσταση». 

Ο πρόεδρος της επιτροπής για την αναμόρφωση του μαθήματος της Ιστορίας εστιάζει στο βιβλίο του στη δράση του Δημοκρατικού Στρατού Ελλάδας (ΔΣΕ) και στις συνθήκες που οδήγησαν στην «επανάσταση». «Το εαμικό κίνημα, ριζοσπαστικοποιώντας την ελληνική κοινωνία, είχε δημιουργήσει δυναμική κοινωνικής επανάστασης στην Κατοχή. Αυτή η δυναμική μετασχηματίστηκε σε ολομέτωπη στρατιωτική και πολιτική σύγκρουση κατά τον Εμφύλιο». 

Σε αυτές τις συνθήκες «οι μεταπολεμικές κυβερνήσεις, αντί να προχωρήσουν στις αναγκαίες μεταρρυθμίσεις οι οποίες θα ικανοποιούσαν τα αιτήματα εκδημοκρατισμού και κοινωνικής δικαιοσύνης που είχε αναδείξει η κοινωνία στα χρόνια της Κατοχής, έθεσαν στόχο τη διάλυση των οργανωτικών δομών και τη συρρίκνωση των κοινωνικών ερεισμάτων του ΕΑΜ ώστε να ανακοπεί η δυναμική της επανάστασης». Επαναστατική είναι και η παρουσίαση των Δεκεμβριανών, που αποτελούν γεγονός-ορόσημο του Εμφυλίου.

«Τα Δεκεμβριανά ως επαναστατική στιγμή θα στοιχειώσουν το φαντασιακό του αστικού κόσμου. Η Ελλάδα ήταν μία χώρα χωρίς παρελθόν κοινωνικών επαναστάσεων και ο κίνδυνος του κομμουνισμού είχε διογκωθεί τεχνητά στην προπολεμική περίοδο. 

Τα Δεκεμβριανά θα φέρουν αντιμέτωπο τον αστικό κόσμο με την απειλή της επανάστασης». Ο συγγραφέας, αναφερόμενος στη Δεξιά της περιόδου εκείνης, γράφει ότι μέχρι τις εκλογές του 1946 «ο αντικομμουνισμός και η βία έγιναν καταστατικά στοιχεία τού υπό συγκρότηση κρατικού μηχανισμού αλλά και της δεξιάς παράταξης, η οποία αναδιπλώθηκε στην πιο συντηρητική και αντιδραστική εκδοχή της με την επικράτηση των βασιλόφρονων δυνάμεων.

Ακόμη, η βία ήταν αναπόσπαστο κομμάτι ενός πλέγματος πολιτικών (όπως οι διώξεις, η εκκαθάριση του κρατικού μηχανισμού από τους μη εθνικόφρονες, οι οικονομικές διακρίσεις στη διανομή της βοήθειας), που είχαν στόχο να τρομοκρατηθεί η κοινωνική βάση της εαμικής Αριστεράς και να διαλυθούν οι οργανωτικές δομές του ΚΚΕ στην ύπαιθρο.

Απέναντι στην εκστρατεία βίας και τρομοκρατίας, η ηγεσία του κόμματος παρέμεινε για αρκετούς μήνες προσηλωμένη στην πολιτική νομιμότητα, αποφασίζοντας να μην απαντήσει ένοπλα και άρα να μην προσδώσει δυναμική στην εμφύλια σύγκρουση». 

Οσον αφορά στη μετέπειτα στάση της Αριστεράς σε σχέση με τα γεγονότα του Εμφυλίου, ο κ. Βόγλης σημειώνει ότι «η Αριστερά αποσιώπησε την επαναστατική διάσταση του εμφυλίου πολέμου. Η ήττα και οι οδυνηρές συνέπειές της για χιλιάδες ανθρώπους την οδήγησαν στην απώθηση της ιδέας της επανάστασης.

Μετά τον Εμφύλιο προσανατολίστηκε σταθερά στην πολιτική νομιμότητα και τον κοινοβουλευτισμό και θέλησε να “ξεχάσει” το επαναστατικό παρελθόν, το οποίο λειτουργούσε απονομιμοποιητικά για την ενσωμάτωσή της στο πολιτικό σύστημα στο παρόν και δεν συνιστούσε προοπτική για το μέλλον.

Υποβάθμισε την επαναστατική διάσταση της εαμικής Αντίστασης προκειμένου να τονίσει τον αγώνα για την εθνική απελευθέρωση, ενώ για τον Εμφύλιο επέλεξε να αναδείξει τη μνήμη των θυμάτων της κρατικής βίας και των διώξεων, παρά τον αγώνα των μαχητών του ΔΣΕ. Μέχρι σχετικά πρόσφατα ο μνημονικός τόπος του Εμφυλίου για την Αριστερά δεν ήταν ο Γράμμος, αλλά η Μακρόνησος». 

Θα διδασκόμαστε λιγότερη Ελλάδα, ήρωες, μάχες...

Με πρόσχημα την αποφυγή επαναλήψεων, το ΙΕΠ προτείνει τη μετατόπιση του διδακτικού ενδιαφέροντος

Κάθε εβδομάδα το υπουργείο Παιδείας προαναγγέλλει αλλαγές και σε ένα άλλο μάθημα, με προφανέστατο στόχο τη διαμόρφωση μιας διαφορετικής εθνικής ταυτότητας στους μαθητές. Η αρχή έγινε με τα Θρησκευτικά και ακολούθησε με την Ιστορία. Και όπως όλα δείχνουν, οι αλλαγές θα συνεχιστούν με το μάθημα της Λογοτεχνίας, με τους συνεργάτες του αρμόδιου υπουργού Κωνσταντίνου Γαβρόγλου να θέλουν να αλλάξουν όλη τη διδακτέα ύλη που επί δεκαετίες διαμορφώνει τον εθνικό χαρακτήρα των μαθητών.

Παρά τις αλυσιδωτές αντιδράσεις που εξακολουθούν να προκαλούν οι αλλαγές στο μάθημα της Ιστορίας, αυτές προγραμματίζονται κανονικά να εφαρμοστούν από τη νέα χρονιά. Οι αλλαγές θα ξεκινήσουν από τη Γ’ Δημοτικού και θα αγγίξουν και την ύλη της Α’ Λυκείου, όπου οι μαθητές πλέον θα διδάσκονται γεγονότα της σύγχρονης πολιτικής Ιστορίας, όπως είναι ο πόλεμος της Γιουγκοσλαβίας και οι επιχειρήσεις για την ανατροπή του Σαντάμ Χουσεΐν.

Μεταξύ των προτάσεων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) είναι η διδασκαλία του Ψυχρού Πολέμου και η πτώση των κομμουνιστικών καθεστώτων, παραμερίζοντας κεφάλαια της σύγχρονης ελληνικής Ιστορίας, αλλά και της Μυθολογίας.

Προτείνεται επίσης ο περιορισμός της αναλυτικής παρουσίασης της Επανάστασης του 1821, παρότι θα εξακολουθήσουν να υπάρχουν κεφάλαια από τον 15ο αιώνα έως και τη σύγχρονη εποχή. Στην ενότητα, όμως, για την Ελληνική Επανάσταση η διδασκαλία στρέφεται σε βασικά κοινωνικά χαρακτηριστικά της ελληνικής κοινωνίας, όπως ο εκσυγχρονισμός και η εκβιομηχάνιση και λιγότερο στους πρωταγωνιστές της Απελευθέρωσης.

Με πρόσχημα την αποφυγή επαναλήψεων των ιστορικών κύκλων, το ΙΕΠ προτείνει τη μετατόπιση του διδακτικού ενδιαφέροντος από τα στρατιωτικά γεγονότα στα  κοινωνικά, όπως θέματα που αφορούν τους πρόσφυγες και τη διάσπαση των γειτονικών κρατών.  

Ποιες θα είναι οι αλλαγές

Οι κυριότερες από τις αλλαγές που προτείνονται στο μάθημα της Ιστορίας είναι: 

■ Για την Α’ Λυκείου: Σήμερα διδάσκεται η περίοδος του αρχαίου κόσμου, που καλύπτει τη χρονική περίοδο από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού. Τώρα προτείνεται η συνολικότερη αναμόρφωση της διδακτέας ύλης που θα καλύπτει πλέον την περίοδο από το 1880 ως σήμερα.

■ Για τη Γ’ Δημοτικού:  Σήμερα διδάσκονται βασικά στοιχεία από την ελληνική µυθολογία (η δηµιουργία του κόσµου, η Τιτανοµαχία, οι θεοί και οι θεές του Ολύµπου, ο Προµηθέας, η Πανδώρα, ο Δευκαλίωνας και η Πύρρα, οι Αθλοι του Ηρακλή, ο Θησέας, η Αργοναυτική εκστρατεία και ο Τρωικός πόλεµος). Προτείνεται πλέον η διδασκαλία των αρχαιοελληνικών µύθων µε αναφορές και συνδέσεις µε µύθους άλλων λαών και η ερµηνευτική τους αποδέσµευση από τις πολιτικές, στρατιωτικές, ιδεολογικές και πολιτισµικές διαδικασίες των προϊστορικών κοινωνιών.

■ Για τη Δ’ Δημοτικού: Σήμερα διδάσκεται η Αρχαία Ελληνική Ιστορία από τη Γεωµετρική Εποχή ως την άνοδο της Ρώµης (η Αθηναϊκή Δηµοκρατία, η Αθήνα και η Σπάρτη, οι Περσικοί πόλεµοι, ο Πελοποννησιακός πόλεµος, ο Χρυσός Αιώνας του Περικλή, τα έργα στην Ακρόπολη, η άνοδος της Μακεδονίας, ο Μέγας Αλέξανδρος και η κατάκτηση της Ανατολής). Το ΙΕΠ προτείνει τη διδασκαλία της οικογενειακής, της προφορικής και της τοπικής Ιστορίας, όπως επίσης και των στοιχείων της θεµατικής Ιστορίας.

■ Για την Ε’ Δημοτικού: Σήμερα οι μαθητές διδάσκονται την άνοδο της Ρωµαϊκής Αυτοκρατορίας και τις σχέσεις των Ρωμαίων µε τους Ελληνες, τη µετάβαση από τη Ρωµαϊκή στη Βυζαντινή Αυτοκρατορία, την Κωνσταντινούπολη και την ιστορία του βυζαντινού κράτους και την Αλωση. Η καινούρια πρόταση είναι να διδαχθούν την ιστορική εξέλιξη από την Προϊστορία έως την οθωµανική κατάκτηση. Λόγω του µεγάλου χρονικού εύρους της περιόδου, όμως, το μάθημα θα εστιάζει στις σηµαντικές κοινωνικές και πολιτισµικές αλλαγές που συντελούνται στο πέρασµα των αιώνων και λιγότερο στην εξέταση συγκεκριµένων προσώπων ή γεγονότων.

■ Για τη ΣΤ’ Δημοτικού:  Η σημερινή διδακτέα ύλη περιλαμβάνει τις εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους (Αναγέννηση, Ανακαλύψεις, Διαφωτισµός, οι Δάσκαλοι του Γένους, Επανάσταση του 1821). Πλέον προτείνεται η ιστορική εξέλιξη από τον 15ο αιώνα έως τη σύγχρονη εποχή, με έµφαση στις σηµαντικές τεχνολογικές, κοινωνικές και πολιτισµικές αλλαγές και λιγότερο στην εξέταση συγκεκριµένων προσώπων ή γεγονότων, µε την εξαίρεση της ίδρυσης του ελληνικού κράτους και των δύο Παγκοσµίων Πολέµων. 

 

 

ΔΙΑΔΩΣΕ ΤΟ ΑΡΘΡΟ

περισσότερα

Διάλεξη του καθ. κ. Κωνσταντίνου Φωτιάδη στη Βέροια

Θα παραμείνουμε απαθείς; Η γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου.

Διάλεξη του καθηγητή κ. Κωνσταντίνου Φωτιάδη στη Δημόσια Βιβλιοθήκη της Βέροιας

Οι Φίλοι του Βυζαντινού Μουσείου Βέροιας και η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας σας προσκαλούν στη διάλεξη του κ. Κωνσταντίνου Φωτιάδη με θέμα «Θα παραμείνουμε απαθείς; Η γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου».  Η Εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 26 Απριλίου 2017, ώρα 6:30μ.μ στην αίθουσα εκδηλώσεων της Δημόσιας Βιβλιοθήκης, Έλλης 8, Βέροια.  Η είσοδος είναι ελεύθερη για το κοινό και όλοι οι πολίτες είναι ευπρόσδεκτοι.

Ο Ημαθιώτης  Κωνσταντίνος Φωτιάδης είναι απόφοιτος της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ.  Στο Πανεπιστήμιο Tubingen Γερμανίας πραγματοποίησε τις μεταπτυχιακές σπουδές του και τη διατριβή του.  Το 1989 εκλέχτηκε λέκτορας στη Φιλοσοφική Σχολή του Α.Π.Θ. και το 1997 καθηγητής της Ιστορίας του Νέου Ελληνισμού στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.  Το 2016 αναγορεύτηκε σε ομότιμο καθηγητή του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.

Τα επιστημονικά του ενδιαφέροντα αναφέρονται στον ελληνισμό του Πόντου, της Μικράς Ασίας, της Ρωσίας, τους κρυπτοχριστιανούς του Πόντου, τους εξισλαμισμούς της Μικράς Ασίας.  Έχει συγγράψει περισσότερα από τριάντα βιβλία, ενώ το έργο του «Η γενοκτονία των Ελλήνων του Πόντου» εκδόθηκε το 2004 από το Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων.

Το τελευταίο βιβλίο του, που συνέγραψε με τον κ. Ευαγ. Τσιανάκα και έχει τίτλο «Το ποντιακό ζήτημα και η 19η Μαΐου  εκείθεν και εντεύθεν του Αιγαίου», Θεσσαλονίκη, 2015, αναφέρεται στα τουρκικά σχολικά εγχειρίδια και τι γράφουν για την επέτειο της 19ης Μαΐου.

περισσότερα

Ενημέρωση για Β΄φάση διαγωνισμού Δημοτικών Σχολείων

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΗΜΑΘΙΑΣ Ολγάνου 19, 59100 ΒΕΡΟΙΑ Τηλ. 23310-67107 - Fax: 23310-67174 e-mail : mathima0@gmail.com www.emeimathias.gr

ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ  ΕΤΑΙΡΕΙΑ Πανεπιστημίου (Ελευθερίου Βενιζέλου) 34 106 79   ΑΘΗΝΑ Τηλ. 3616532 - 3617784 - Fax: 3641025 e-mail : info@hms.gr www.hms.gr

 

                                                                                                         Βέροια,  24/4/2017

                                                                               Αρ. πρωτ:  26

Θέμα: Β΄ φάση διαγωνισμού «Παιχνίδι και Μαθηματικά».

Το Σάββατο 6 Μαΐου και ώρα 9.00 διεξάγεται η β΄ φάση του διαγωνισμού «Παιχνίδι και Μαθηματικά». Ο διαγωνισμός συνδιοργανώνεται από το Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ) και την Δ/νση Π/θμιας Εκπ/σης Ν. Ημαθίας.

Παρακαλούνται οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να ενημερώσουν τους μαθητές για τον διαγωνισμό, στον οποίο μπορούν να συμμετέχουν οι  μαθητές, που διακρίθηκαν στην α΄ φάση, σύμφωνα με τα αποτελέσματα που ανακοινώθηκαν πρόσφατα.

Τα εξεταστικά κέντρα της Ημαθίας είναι:

-         το 4^ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας για τους μαθητές της περιοχής Βέροιας

-         το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Νάουσας για τους μαθητές της περιοχής Νάουσας και

-         το 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αλεξάνδρειας για τους μαθητές των περιοχών Αλεξάνδρειας και Μελίκης.

Οι μαθητές θα πρέπει να βρίσκονται στα εξεταστικά κέντρα στις 8.30 και να έχουν μαζί τους στυλό, μολύβι και σβύστρα.

Η εξέταση είναι δίωρη.

Όσοι εκπαιδευτικοί το επιθυμούν, μπορούν να συνδράμουν το έργο μας στην επιτήρηση. Η βοήθειά τους θα είναι πολύτιμη. Σε όσους συμμετάσχουν θα δοθεί βεβαίωση για το εθελοντικό τους έργο.

Ο Αντιπρόεδρος                Ιωάννης  Καμπουρίδης	Ο Γενικός Γραμματέας                                   Δημήτριος  Χονδρολίδης

περισσότερα

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΒΙΒΛΙΟΥ

Το ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας και η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας

Γιορτάζουν την 
Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου 2017

Κυριακή 23 Απριλίου 2017, 11 το πρωί μέχρι τη 1 το μεσημέρι

Δράσεις στο κέντρο της Βέροιας

«Αυτοσχε ΔΙΑ  βά    ΖΩ»

«Αυτοσχεδιάζω –Διαβάζω- Ζω»

Ενόψει του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Βιβλίου 2017, που διοργανώνουν η Ένωση Ελληνικού Βιβλίου (ΕΝΕΛΒΙ), η Εταιρεία Συγγραφέων και το Ελληνικό Τμήμα της ΙΒΒΥ, υπό την  αιγίδα  του  Υπουργείου  Πολιτισμού  &  Αθλητισμού, το  ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ  Βέροιας   και  η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Βέροιας συμμετέχουν και γιορτάζουν στην πόλη της Βέροιας με το σύνθημα «Αυτοσχεδιάζω –Διαβάζω- Ζω»
Βασική ιδέα είναι η διάδοση της αγάπης για το βιβλίο μέσω του μοιράσματος της εμπειρίας της ανάγνωσης με το διερχόμενο κοινό. Στόχος μας είναι να δείξουμε ότι το βιβλίο είναι μια χαρούμενη περιπέτεια,  που μας ανοίγει νέους κόσμους γεμάτους συναρπαστικές εμπειρίες.

Διαβάζω στο σπίτι, στην εξοχή, διαβάζω στη θάλασσα, διαβάζω στο καφέ, διαβάζω στην πλατεία, διαβάζω στο λεωφορείο, στην παιδική χαρά, ταξιδεύοντας... Διαβάζω…όπου σταθώ κι όπου βρεθώ!

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
Με τις ομάδες του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας, υπό την καθοδήγηση των δασκάλων των ομάδων, κ. Κωνσταντίνου Αποστολίδη, κ. Πέτρου Μαλιάρα, κ. Δήμητρας Σταματίου, κ. Χρήστου Κυπαρισσόπουλου και κ. Μαρίας Κυροπούλου, θα πραγματοποιηθούν θεατρικά δρώμενα  από τις 11 το πρωί έως τη 1 το μεσημέρι  στο κέντρο της Βέροιας.  Όλες οι ομάδες με το πέρας των δρώμενων θα συναντηθούν στην πλατεία Εληάς για το ομαδικό φινάλε των δράσεων.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ
Κυριακή 23 Απριλίου 2017, ώρες 11π.μ. με 1μ.μ. «Διαβάζω…όπου σταθώ κι όπου βρεθώ!

Διαβάζω…και  στην Εληά
 Βασισμένο στο μονόπρακτο “ΠΡΑΞΗ ΧΩΡΙΣ ΛΟΓΙΑ” του Σάμουελ Μπέκετ

(το life style, ως σύγχρονη βίβλος, θεοποίησε την εικόνα και ο τρόπος χρήσης της τεχνολογίας τείνει να συρρικνώσει τη ζωή σε οπτικοακουστικό παιχνίδι. Μέσα σε τούτη την παραπλανητική θεώρηση του «αγοράζω άρα υπάρχω», η μόνη αληθινή και σταθερή αξία είναι το βιβλίο)
ομάδες «Έκφραση Β’ & Γ’» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας
πάρκο Εληάς

Διαβάζω …και  στο Δημαρχείο

"Μ' ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΑΓΚΑΛΙΑ"

( Τα παιδιά διαβάζουν τα βιβλία, που αποτελούν "εμμονή" του κάθε παιδιού (μυθολογία, Τόμας το τρενάκι κλπ) για να είναι συνεργάσιμα.)

ομάδα «ΑΣΤΕΡΑΚΙΑ» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

πλατεία Δημαρχείου

Διαβάζω …και  στην πλατεία

“ΑΓΑΠΩ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ”

(Τα παιδιά διαβάζουν τα αγαπημένα τους βιβλία και διαδίδουν την αγάπη τους)
ομάδα «Σχέδιο Β’» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

πλατεία Αγίου Αντωνίου

Διαβάζω …και  στην παιδική χαρά

«ΠΑΙΖΩ Μ’ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ»
(Χρησιμοποιώντας το βιβλίο ως αντικείμενο – σύμβολο, τα παιδιά αναπαριστούν με παιγνιώδη τρόπο την ιδιαίτερη συμβολή του σε όλες τις εκφάνσεις της ζωής, επιτρέποντας στον καθένα από εμάς να αναγνωρίσει τις διαστάσεις του και να επιλέξει αυτήν, που του ταιριάζει…)

ομάδα«Σχέδιο Α’»  του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

παιδική χαρά Αγίων Αναργύρων

Διαβάζω… και στο μουσείο

«ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΕΡΡΙΦΘΗ»

(Τα παιδιά κυκλοφορώντας ελεύθερα στην πόλη με σύμμαχό τους τη μουσική, σκορπούν το μήνυμα στον κόσμο: Διαβάστε!)

ομάδα «Στιχομυθία» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

Αρχαιολογικό Μουσείο Βέροιας

Διαβάζω…και  στο Ρολόι

«ΔΙΑΒΑΖΩ ΠΑΝΤΟΥ»
(μια ομάδα, ένα σώμα, μια κοινή ανάγκη…ένα σύνθημα: διαβάζω παντού!)

ομάδα «Πρώτη Πράξη» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

πλατεία Ωρολογίου

Διαβάζω  …και  στους πεζόδρομους

«ΣΤΑΣΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΟ»
(Παιδιά λυκείου κινούνται ελεύθερα στης γειτονιές της πόλης και θυμίζουν στον κόσμο πως υπάρχουν χίλιοι λόγοι για να μην διαβάσει κάποιος.. Ένας όμως, ο πιο σημαντικός…για να διαβάσει:  το βιβλίο σε ταξιδεύει…)

ομάδα «Ορίζοντες» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

πεζόδρομοι Βέροιας

Διαβάζω  ταξιδεύοντας

«ΒΑΛΙΤΣΑ ΜΕ ΒΙΒΛΙΑ»

(Νέοι- έφηβοι, ξεχύνονται στους δρόμους της πόλης με ένα βιβλίο στο χέρι, με αφετηρία τους τα ΚΤΕΛ και με μια κιθάρα οδηγό, παρακινούν το διερχόμενο κοινό να διαβάσει, όπου σταθεί κι όπου βρεθεί!

ομάδα «Ονειροπόλοι» του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Βέροιας

ΚΤΕΛ  Ημαθίας

περισσότερα